Особливості життєвого планування студентської молоді під час дії воєнного стану в постпандемічний період
Анотація
У статті висвітлені результати теоретико-емпіричного дослідження особливостей життєвого планування студентської молоді в умовах війни та в постпандемічний період. Автори розглядають життєве планування особистості розглядається авторами як здатність молодої людини до інтеграції власного досвіду, усвідомлення теперішнього та реалістичного бачення майбутнього, толерантність до невизначеності, автентичне переживання часу та його ціннісно-смислового насичення в процесі реалізації авторського проєктування у часі життя. Метою публікації є висвітлення результатів дослідження особливостей життєвого планування студентської молоді під час дії воєнного стану в постпандемічний період. Методи дослідження: “Шкала збалансованої часової перспективи” (Zimbardo, Boyd, 1999), “Діагностика особистісних дезорганізаторів часу” (методика досліджень Katowice School of Technology, 2020), “Опитувальник суб’єктивного відчуження” (Maddi, 2004), “Опитувальник толерантності до невизначеності” (Budner, 1962), методи математичної статистики: критерії Манна-Уїтні та Ст’юдента (t-критерій). Результати. З’ясовано, що здатність до життєвого планування студентської молоді забезпечується належним орієнтуванням у часі, низьким рівнем (відсутністю) особистісних дезорганізаторів у часі, автентичним ставленням до себе та інших (низьким рівнем відчуженості), толерантністю до невизначеності. Більшість студентів мають характеристики розбалансованої часової перспективи; орієнтовані на теперішнє, оскільки переживають екстремальні умови життя; більше планують майбутнє лише на близьку перспективу. Дискусія і висновки. До особливостей життєвого планування студентської молоді віднесено: компетентність у часі життя (оптимальне ставлення до минулого, теперішнього й майбутнього, гнучка й свідома організація часу, відповідальність за рішення та плани), автентичне життєсприйняття – у студентів зі збалансованою часовою перспективою; більш виражена дезорганізація часу та інтолерантність до невизначеності у студентів із розбалансованою часовою перспективою, що свідчить про наявність проблем з усвідомленням власних цілей і намірів та слабку перспективу майбутнього, які пов’язані з актуальними теперішніми переживаннями молоді щодо війни в постпандемічний період.
Завантаження
Посилання
Baltes P. B., Rösler F., Reuter-Lorenz P. A. Prologue: Biocultural Co-Constructivism as a Theoretical Metascript. In P. B. Baltes, P. A. Reuter-Lorenz, & F. Rösler (Eds.), Lifespan development and the brain: The perspective of biocultural co-constructivism. 2006. P. 3–39. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511499722.003
Bernardia L., Huinink J., Richard A., Settersten Jr. The life course cube: A tool for studying lives. Advances in Life Course Research. 41. 2019. 100258. https://doi.org/10.1016/j.alcr.2018.11.004
Budner S. Intolerance of ambiguity as a personality variable. Journal of personality. 1962. №30. P. 29–59. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1962.tb02303.x
Brynner J. Institutionalization of life course studies. M. J. Shanahan, J. T. Mortimer, M. K. Johnson (Eds.). Springer, New York. 2016. P. 27–58. https://doi.org/10.1007/978-3-319-20880-0
Діброва В. Особистісне майбутнє внутрішньо переміщених осіб: стратегії конструювання. Проблеми політичної психології. 2023. № 13(27). С. 65-76. https://doi.org/10.33120/popp-Vol13-Year2023-130
Dirk S. M., Irwin L. N. Definition of Life. In: Life in the Universe. Advances in Astrobiology and Biogeophysics. 2005. Vol 3. Springer, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/10825622_2
Frankl V. Man in search of meaning (collection) [Trans. with English]; Viktor Frankl. 1990. 368 p. https://www.amazon.com/Viktor-Frankl-Collection-Meaning-Ultimate/dp/9124023485
Guinée, J., Heijungs, R. Introduction to Life Cycle Assessment. In: Bouchery, Y., Corbett, C.J., Fransoo, J.C., Tan, T. (eds) Sustainable Supply Chains. Springer Series in Supply Chain Management. 2024. Vol 23. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-45565-0_2
Jorda V., Niño-Zarazúa M., Tejería-Martínez M. The Lifespan Disparity Dataset: An open repository on inequality and polarization in length of life (1950–2021). Springer Nature. 2020. 11:650. https://doi.org/10.1038/s41597-024-03426-6
Keivanpour S. Life Cycle Approach: An Introductory Overview. In: Circular Economy in Engineering Design and Production. Synthesis Lectures on Sustainable Development. Springer, Cham. 2024. https://doi.org/10.1007/978-3-031-44652-8_3
Короткіх Я. П. Особливості ціннісних орієнтацій і життєвих перспектив молодого покоління в умовах війни. Соціально-психологічні технології розвитку особистості. [Електронний ресурс]. Херсон; Івано-Франківськ: ХДУ, 2023. С. 232-236. http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/17672
Курова А. В. Потенціал сучасної молоді в умовах військового часу. Габітус. Соціальна психологія. Юридична психологія. 2023. Випуск 45. С. 232-237. https://doi.org/10.32782/2663-5208.2023.45.38
Lang J., M. S. Life design education. Tulane education. Taylor. 2024. https://taylor.tulane.edu/life-design/
Locke E. A., Schippers M. C. Improving lives: personal goal setting boosts student performance and happiness. Acad. Manag. Proc. 2018: 16790. https://doi.org/10.5465/AMBPP.2018.16790symposium
Maddi S. R. Hardiness: An operationalization of existential courage. J Humanist. Psychol, 2004. 44. 279–298. https://doi.org/10.1177/0022167804266101
McCool-Myers M., Grasso D., Kozlowski D., Cordes S., Jean V., Gold H., Goedken P. The COVID-19 pandemic’s intersectional impact on work life, home life and wellbeing: an exploratory mixed-methods analysis of Georgia women’s experiences during the pandemic. BMC Public Health. 2022. 22:1988 https://doi.org/10.1186/s12889-022-14285-4
Вища університетська освіта в умовах постпандемії: виклики та перспективи після війни: монографія / Н. І. Мельник, О. В. Ковтун, Л. В. Помиткіна, Е. В. Лузік, Н. В. Ладогубець, А. М. Кокарєва. Київ: Імекс, 2023. 180 с. https://flsc.nau.edu.ua/wpcontent/uploads/2024/04/VYShchA_UNIVERSYTETSKA_OSVITA_V_UMOVAKh_POSTPANDEMII_1.pdf
Nestorenko, O., & Mikos, P. (Eds.). The role of science in society sustainable development. Publishing House of Katowice School of Technology. 2020. http://www.wydawnictwo.wst.pl/uploads/files/20ad278a7f9cbf86ed31d75bdc0730dd.pdf
Nota L., Rossier R. Handbook of life design. From practice to theory and from theory to practice. Hogrefe Publishing. 2015. https://doi.org/10.11588/nicenl.2015.1.20479
Панок В. Г., Рудь Г. В. Психологія життєвого шляху особистості. Київ: Ніка-Центр. 2006. 280 с. URL: http://surl.li/wnnefw
Плохіх В., Кіреєва З., Скромна М. Емоційний супровід організації часової перспективи українських вимушених мігрантів за кордоном. Інсайт: психологічні виміри суспільства. 2024. №11. С. 15–37. https://doi.org/10.32999/2663-970X/2024-11-2
Plokhikh V., Yanovskaya S., Bilous R. Psychological Defenses of Students in the Process of Experience of Time. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2023. 14 (1). Р. 138–156. https://doi.org/10.18662/brain/14.1/411
Pomytkina L., Pomytkin E., Yahodzinskyi S., Kokarieva A., Nazarenko N. Features of formation of constructive life position of air transport specialists. IOP Conf. Series: Materials Science and Engineering, 918. 2020. 012174 https://doi.org/10.1088/1757-899X/918/1/012174
Помиткіна Л. В., Помиткін Е. О. Покращення суб‘єктивного благополуччя студентської молоді в умовах військових дій. Наукові записки. Серія: Психологія. № 1 (2024). С. 116–123. https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-1-16
Помиткіна Л. В., Мельник Н. І., Ковтун О. В., Кокарєва А. М. Динаміка життєвої позиції студентської молоді в умовах війни: суб‘єктивний вибір і прийняття рішень. Перспективи та інновації науки. Серія “Психологія”. № 7 (41). 2024. С. 848-858. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2024-7(41)-848-858
Рева М. М. Специфіка життєвої перспективи студентів-психологів з різним ціннісним профілем. Психологія і особистість. Вип. №2. Київ; Полтава: ПНПУ імені В. Г. Короленка. 2019. С. 104–115. https://doi.org/10.33989/2226-4078.2019.2.177351
Schippers, M.C., Morisano, D., Locke, E.A., Scheepers, A.W., Latham, G., De Jong, E.M. Writing about personal goals and plans regardless of goal type boosts academic performance. Contemp. Educ. Psychol. 2019. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101823
Staudinger U.M., Lindenberger U. Understanding Human Development: Dialogues with Lifespan Psychology. Springer Science Business Media, LLC. 2023. https://doi.org/10.1007/978-1-4615-0357-6
Steger, M. F. Making meaning in life. Psychol. Inq. 2012. 23, 381–385. https://doi.org/10.1080/1047840X.2012.720832
Моє майбутнє залежить від мене: практики здорового сьогодення у воєнних і повоєнних умовах [Електронний ресурс]: монографія / Т. М. Титаренко; Національна академія педагогічних наук України, Інститут соціальної та політичної психології. – Кропивницький: Імекс-ЛТД. 2024. 130 с. https://ispp.org.ua/2024/05/07/monografiya-moye-majbutnye-zalezhit-vid-mene-praktiki-zdorovogo-sogodennya-u-voyennix-i-povoyennix-umovax-titarenko-t-m/
Вельдбрехт О., Тавровецька Н. Оптимістичні уявлення про майбутнє – спонтанний спосіб самодопомоги та саморегуляції в умовах війни. Проблеми політичної психології. 2023. № 13(27). С. 43-56. https://doi.org/10.33120/popp-Vol13-Year2023-123
Zimbardo P.G., Boyd J.N. Putting time in perspective: A valid, reliable individual-differences metric. Journal of Personality and Social Psychology, 1999. Vol. 77. P. 1271–1288. https://doi.org/10.1037/0022-3514.77.6.1271
Автори, які публікуються у науковому журналі, погоджуються з наступними умовами:
· Всі наукові праці можуть вільно копіюватися і поширюватися на будь якому носії і в будь якому форматі, за умови зазначення покликань на вихідні дані наукової праці.
· Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License.
· Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (інституційний репозитатрій, особистий веб-сайт, монографія), здійснивши первинне покликання на публікацію роботи в цьому журналі.
