Стратегії самопрезентацій студентської молоді у виборі тенденцій поведінки
Анотація
Метою є теоретико-емпіричне дослідження домінуючих стратегій самопрезентацій студентської молоді в контексті соціальної бажаності й актуальних тенденцій поведінки. Методи. Вибіркову сукупність склали студенти трьох рівнів закладів вищої освіти України, які представили соціономічний і технономічний профілі, загальною кількістю n = 142 особи. Вік респондентів знаходився в межах від 18 до 28 років (M = 23.36; Me = 23.50; SD = ± 6.12). Використано теоретичні й емпіричні методи дослідження. Теоретичні методи склали аналізування, синтезування й узагальнення. Емпіричні методи – комплекс валідних і надійних методик, який забезпечив з’ясування параметрів самопрезентації, соціальної бажаності й тенденцій поведінки. Для з’ясування статистично достовірних зв’язків і відмінностей застосовано стандартні методи математичної статистики. Результати і дискусія. Зафіксовано одинадцять статистично достовірних кореляційних зв’язків стратегій самопрезентації з досліджуваними параметрами, з яких усі прямі на рівні р≤.050; р≤.010 і р≤.001. Констатовано, що асертивна стратегія самопрезентації – “Бажання сподобатися” (АБС) (n = 102; 71.83%; М = 4.03; SD = ±.67) є домінуючою у студентської молоді. Констатовано дуальну природу стратегій самопрезентації студентської молоді і визначено, що домінуючим є мотив схвалення, який реалізується у конструктивній і деструктивній формах. З’ясовано й пояснено, що висока соціальна бажаність із тенденцією поведінки до залежності негативно позначається на розумовій і фізичній активності осіб юнацького віку. Зроблено застереження, що таке поєднання може трансформуватися у психологічну залежність респондентів від перманентного самосхвалення, постійного оновлення профілів у соціальних мережах, прагнення відповідати очікуванням соціуму. Висновки. Акцентовано увагу на небезпеці, яку можуть мати високі рівні сформованості соціальної бажаності за шкалами “самообман” і “управління враженнями” на формування юної особистості, якщо не здійснювати профілактичних заходів, спрямованих на формування асертивних стратегій самопрезентації. Дослідження має прикладний характер, його результати доцільно впровадити в освітній процес, застосувати у психологічній теорії і практиці. Отримані наукові факти містять новизну і представляють цінність для всіх, хто працює зі студентською молоддю.
Завантаження
Посилання
Bij de Vaate N. A. J. D., Veldhuis J., Konijn E. A. The impact of seeing and posting photos on mental health and body satisfaction: A panel study among Dutch and Japanese adolescents. Computers in Human Behavior. 2023. Vol. 148. P. 107906. https://doi. org/10.1016/j.chb.2023.107906
Blynova O., Derevianko S., Ivanova O., Popovych I., Estay Sepulveda J. G. Professional relevance of potential labor emigrants. Revista Notas Históricas y Geográ- ficas. 2022a. Vol. 29. P. 88–106. https://www.revistanotashistoricasygeograficas. cl/index.php/nhyg/ article/view/435
Blynova O., Lappo V., Kalenchuk V., Agarkov O., Shramko I., Lymarenko L., Popovych I. Corporate Culture of a Higher Education Institution as a Factor in Forming Students’ Professional Identity. Revista Inclusiones. 2020. Vol. 7(SI). P. 481–496. https:// www.revistainclusiones.org/index.php/inclu/ article/view/1305 Blynova O., Popovych I., Hulias I., Radul S., Borozentseva T., Strilets-Babenko O., Minenko O. Psychological safety of the educational space in the structure of motivational orientation of female athletes: a comparative analysis. Journal of Physical Education and Sport. 2022b. Vol. 22(11). P. 2723–2732. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.11346
Chen S., van Tilburg W. A. P., Leman P. J. Women’s Self-Objectification and Strategic Self-Presentation on Social Media. Psychology of Women Quarterly. 2023. Vol. 47(2). P. 266–282. https://doi. org/10.1177/03616843221143751
Chen S., van Tilburg W. A. P., Leman P. J. Self-objectification in women predicts approval motivation in online self-presentation. British Journal of Social Psychology. 2022. Vol. 61(1). P. 366–388. https:// doi.org/10.1111/bjso.12485
Crowne D. P., Marlowe D. A new scale of social desirability independent of psychopathology. Journal of Consulting Psychology. 1960. Vol. 24(4). P. 349– 354. https://doi.org/10.1037/h0047358
Demir S., Özkan T., Demir B. Social comparison orientation mediates the association between HEXACO and self-presentation. Scandinavian Journal Psychology. 2022. Vol. 63. P. 405–414. https://doi. org/10.1111/sjop.12819
Edwards, A. L. (1963). A factor analysis of experimental social desirability and response set scales. Journal of Applied Psychology, 47(5), 308–316. https:// doi.org/10.1037/h0039793
Goffman E. The presentation of self in everyday life. Doubleday. 1959. URL: https://psycnet.apa.org/ record/1959-15044-000
Halian I., Popovych I., Hulias I., Serbin Iy., Vyshnevska O., Kovalchuk Z., Pyslar A. Correlation between personality traits of young athletes and their level of self-efficacy. Journal of Physical Education and Sport. 2023a. Vol. 23(5). P. 1119–1129. https://doi.org/10.7752/jpes.2023.05140
Halian I., Popovych I., Vovk V., Kariyev A., Poleshchuk L., Halian O. Correlation of the coach’s qualities and junior athletes’ self-efficacy. Journal of Physical Education and Sport. 2023b. Vol. 23(7). P 1621– 1630. https://doi.org/10.7752/jpes.2023.07199
Helmes E. The Role of Social Desirability in the Assessment of Personality Constructs. In: Goffin, R.D., Helmes, E. (eds) Problems and Solutions in Human Assessment. Springer, Boston, MA. 2000. https:// doi.org/10.1007/978-1-4615-4397-8_2
Ketler-Mytnytska T. Shevchenko N. The Relationship between Internality and Self-development of Psychology Students: the Effect of Optimistic Attributional Style. Social Welfare: Interdisciplinary Approach. 2022. Vol. 12. P. 56–70. https://doi. org/10.15388/SW.2022.12.14
Kleinman K., Johnston M. H. (H.), Dekel N., Corn A. The real, the virtual, and the pandemic. Psychoanalytic Psychology. 2023. Vol. 40(3). P. 199–206. https:// doi.org/10.1037/pap0000450
Lee S., Quigley D. V., Nesler M. S., Corbett A. B., Tedeschi J. T. Development of a self-presentation tactics scale. Personality and Individual Differences. 1999. Vol. 26(4). P. 701–722. https://doi.org/10.1016/ S0191-8869(98)00178-0
Lopez F. G., Rice K. G., Durán B. S., Hong J. Profiling Authentic Self-Development: Associations with Basic Need Satisfaction in Emerging Adulthood. Emerging Adulthood. 2023. Vol. 11(2). P. 303–316. https://doi.org/10.1177/21676968221111974
Markowitz D. M. Self-presentation in medicine: How language patterns reflect physician impression management goals and affect perceptions. Computers in Human Behavior. 2023. Vol. 143. P. 107684. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107684
Messick S. Book Reviews : The Social Desirability Variable in Personality Assessment and Research, by Allen L. Edwards. New York: The Dryden Press. 1957. P. 108. Educational and Psychological Measurement. 1957. Vol. 19(3). P. 451–454. https://doi. org/10.1177/001316445901900321
Nitschinsk L., Tobin S. J., Vanman E. J. The dark triad and online self-presentation styles and beliefs. Personality and Individual Differences. 2022. Vol. 194. 111641. https://doi.org/10.1016/j. paid.2022.111641
Paulhus D. L., John O. P. Egoistic and Moralistic Biases in Self-Perception: The Interplay of Self-Deceptive Styles With Basic Traits and Motives. Journal of Personality. 1998. Vol. 66. P. 1025–1060. https://doi. org/10.1111/1467-6494.00041
Paulhus D. L. Socially Desirable Responding: The Evolution of a Construct. In: Braun H. I., Jackson D. N., Wiley D. E. (Eds.) The role of constructs in psychological and educational measurement (pp. 49–69). Mahwah (NJ): Erlbaum, 2002. URL: https://www. sciepub.com/reference/148457
Popovych I., Halian I., Lialiuk G., Chopyk R., Karpenko Ye., Melnyk Yu. Research of young female handball players’ self-actualizing mental states. Journal of Physical Education and Sport. 2022. Vol. 22(7). P. 1599– 1607. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.07201
Popovych I., Kononenko O., Kononenko A., Stynska V., Kravets N., Piletska L., Blynova O. Research of the Relationship between Existential Anxiety and the Sense of Personality’s Existence. Revista Inclusiones. 2020. Vol. 7(SI). P. 41–59. https:// www.revistainclusiones.org/index.php/inclu/ article/view/300
Popovych I., Shevchenko A., Galvez L. M., Klenina K. Research of the relationship between social desirability and value orientations of adolescents. Revista Notas Históricas y Geográficas. 2021. Vol. 26. P. 241– 268. https://www.revistanotashistoricasygeograficas. cl/index.php/nhyg/article/view/339
Pryor C., Perfors A. Howe P. D. L. Even arbitrary norms influence moral decision-making. Nature Human Behavior. 2019. Vol. 3. P. 57–62. https://doi. org/10.1038/s41562-018-0489-y
Radul V., Stryzhakov A., Hornar I., Radul O., Tkachenko O. Research of future masters of pedagogy’s socio-professional activity. Amazonia Investiga. 2022. Vol. 11(56). P. 18–27. https://doi. org/10.34069/AI/2022.56.08.2
Simunović V., Žeželj I. Managing Self-Presentation: How Social Cues Shape Different Forms of Socially Desirable Responding. In Studia Psychologica. 2023. Vol. 65(2). P. 103–119. P. 0039–3320. https://doi.org/10.31577/sp.2023.02.869
Stephenson W. General Theory of Communication. Operant Subjectivity. 2014. Vol. 37. P. 38–56. https://doi.org/10.15133/J.Os.2014.011
Tett R. P., Simonet D. V. Applicant Faking on Personality Tests: Good or Bad and Why Should We Care? Personnel Assessment and Decisions. 2021. Vol. 7(1), Article 2. https://doi.org/10.25035/pad.2021.01.002
Tsartsapakis I., Zafeiroudi A., Vanna G., Gerou M. Relationships of Body Dissatisfaction and Self-Esteem with Social Physique Anxiety among University Students in Different Study Programs. Trends in Psychology. 2023. https://doi.org/10.1007/ s43076-023-00329-0
Шевченко А. В. Дослідження взаємозв’язку соціальної бажаності та ціннісних орієнтацій в юнацькому віці. Інсайт: психологічні виміри суспільства. 2019. № 1. С. 90–95. https://doi. org/10.32999/2663-970X/2019-1-14
Stern S. Regretted Online Self-Presentations: U.S. College Students’ Recollections and Reflections. Journal of Children and Media. 2015. Vol. 9(2). P. 248–265. https://doi.org/10.1080/17482798.2015.1024000
Schlenker B. R., Leary M. R. Social anxiety and self-presentation: A conceptualization model. Psychological Bulletin. 1982. Vol. 92(3). P. 641–669. https://doi. org/10.1037/0033-2909.92.3.641
Uski S., Lampinen A. Social norms and self-presentation on social network sites: Profile work in action. New Media & Society. 2016. Vol. 18(3). P. 447– 464. https:// doi.org/10.1177/1461444814543164
Xie X., Wang X., Zhao F., Lei L., Niu G., Wang P. Online Real- Self Presentation and Depression among Chinese Teens: Mediating Role of Social Support and Moderating Role of Dispositional Optimism. Child Indicators Research. 2018. Vol. 11. P. 1531–1544. https:// doi.org/10.1007/s12187-017-9484-5
Yang K., Kwon S., Jang D. Adolescent Athletes’ Self-Presentations on Social Media and Their Self-Esteem as Moderated by Their Perceptions of Responsiveness by Others. Perceptual and Motor Skills. 2024. Vol. 131(1). P. 17–38. https://doi. org/10.1177/00315125231216020
You C., Liu Y. The effect of mindfulness on online self-presentation, pressure, and addiction on social media. Frontiers in Psychology. 2022. Vol. 13. P. 1034495. https://doi.org/10.3389/ fpsyg.2022.1034495
Автори, які публікуються у науковому журналі, погоджуються з наступними умовами:
· Всі наукові праці можуть вільно копіюватися і поширюватися на будь якому носії і в будь якому форматі, за умови зазначення покликань на вихідні дані наукової праці.
· Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License.
· Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (інституційний репозитатрій, особистий веб-сайт, монографія), здійснивши первинне покликання на публікацію роботи в цьому журналі.
