Емоційний інтелект в організації структури мотивації особистості
Анотація
Метою дослідження є з’ясування зв’язку параметрів емоційного інтелекту в структурі мотивації особистості та порівняння емоційного інтелекту в досліджуваних групах. Методи. Учасниками дослідження є представники різних суспільних сфер: здобувачі закладів вищої освіти, працівники виробництва, сфери обслуговування, торгівлі, транспортно-логістичного напрямку, військові та тимчасово безробітні. Віковий діапазон респондентів знаходився у межах від 18 до 57 років, загальною кількістю n=130. Використано валідні й надійні психодіагностичні інструменти, які пройшли адаптацію у вітчизняних дослідженнях: методика “Розвиток емоційного інтелекту особистості” (РЕІО) (Zarytska, 2019); опитувальник “Оцінка рівня домагань” (ОРД) (Гербачевський, 2003); методика “Мотивація досягнення успіху й уникнення невдачі” (МДУУН) (Elers, 2002). Результати. Зафіксовано тридцять п’ять позитивних і вісім негативних кореляційних зв’язків (p<.050; p<.010; p<.001) за коефіцієнтом Спірмена (rs) параметрів емоційного інтелекту з параметрами мотивації. Констатовано статистично достовірну перевагу (p<.050; p<.010; p<.001) групи 2 (високий рівень ЕІ) за параметрами мотивації: мотив самоповаги, значущість результатів, складність завдання, оцінка рівня досягнутих результатів, оцінка свого потенціалу, очікуваний рівень результатів та рівень мотивації досягнення успіху. Встановлено, що параметри мотивації “значущість результатів”, “складність завдання”, “оцінка рівня досягнутих результатів” і “оцінка свого потенціалу” пов’язані з досягненням важких цілей, що у свою чергу вимагає мобілізації емоційно-вольового потенціалу особистості. Дискусія і висновки. Обґрунтовано, що емоційний інтелект, через розуміння емоцій інших і здатність використовувати ці знання в діяльності, закономірно зв’язаний зі значною кількістю параметрів мотивації. Узагальнено, що емоційний інтелект є рушійною силою мотивації, бо саме емоції спонукають індивіда діяти, досягати мету й підкорювати чергову вершину. Рекомендовано отримані результати впроваджувати у психологічну теорію і практику.
Завантаження
Посилання
Blynova O., Popovych I., Hulias I., Radul S., Borozentseva T., Strilets-Babenko O., Minenko O. Psychological safety of the educational space in the structure of motivational orientation of female athletes: a comparative analysis. Journal of Physical Education and Sport. 2022. Vol. 22(11). P. 2723–2732. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.11346
Castro-Sánchez M., Zurita-Ortega F., Ubago-Jiménez J. L., González-Valero G., Chacón-Cuberos R. Relationships between Anxiety, Emotional Intelligence, and Motivational Climate among Adolescent Football Players. Sports. 2019. Vol. 7(2). P. 34. https:// doi.org/10.3390/sports7020034
Cheban Yu., Chebykin O., Plokhikh V., Massanov A. Emotional and volitional potential of self-mobilization in the organization of time perspective activity of highly qualified rowing athletes. Journal of Physical Education and Sport. 2020a. Vol. 20(SI 6). P. 3128–3137. https://doi.org/10.7752/jpes.2020. s6424
Cheban Yu., Chebykin O., Plokhikh V. Massanov A. Mental resources for the self-mobilization of rowing athletes. Journal of Physical Education and Sport. 2020b. Vol. 20(3). P. 1580–1589. https://doi.org/10.7752/ jpes.2020.03216
Elers, T. (2002). Motivation for Achieving Success and Avoiding Failures. URL: http://um.co. ua/14/14-5/14-58142.html
Гербачевский В. К. Оценка уровня притязаний. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А. А. Крылова, С. А. Маничева. Санкт-Петербург: Питер, 2003. С. 303–308. URL: https://www.at.alleng. org/d/psy/psy071.htm
Goleman D. Emotional intelligence. New York: Bantam Books. 1995. 386 p. URL: https://asantelim.files. wordpress.com/2018/05/daniel-goleman-emotional- intelligence.pdf
Halian I., Popovych I., Hulias I., Serbin Iy., Vyshnevska O., Kovalchuk Z., Pyslar A. Correlation between personality traits of young athletes and their level of self-efficacy. Journal of Physical Education and Sport. 2023a. Vol. 23(5). P. 1119–1129. https://doi.org/10.7752/jpes.2023.05140
Halian I., Popovych I., Vovk V., Kariyev A., Poleshchuk L., Halian O. Correlation of the coach’s qualities and junior athletes’ self-efficacy. Journal of Physical Education and Sport. 2023b. Vol. 23(7). P 1621– 1630. https://doi.org/10.7752/jpes.2023.07199
Hulias I, Karpenko Z. Axiopsychological Differences of Men’s and Women’s Gender Displays in Modern Ukraine. Journal of Education Culture and Society. 2022. Vol. 13(1). P. 351–368. https://jecs.pl/index. php/jecs/article/view/1414
Jabbarov R., Mustafayev M., Valiyeva Y., Babayeva T., Abbasova A. Study of the relationship between emotional intelligence and aggression in students. Apuntes Universitarios. 2023. Vol. 13(2). P. 155– 174. https://doi.org/10.17162/au.v13i2.1440
Kalka N. M., Fedyshyn O. M., Horyn, H. R. Empirical research of features of emotional competence of university teachers in the conditions of distance learning. Social and Legal Studios. 2022. Vol. 5(1). P. 57–62. https://doi.org/10.32518/2617-4162- 2022-5-57-62
Карпенко Є. В. Емоційний інтелект у дискурсі життєздійснення особистості. Дрогобич: Посвіт, 2020. 434 с. URL: http://catalog.odnb. odessa.ua/opac/index.php/default
Карпенко З. Аксіологічна психологія особистості. Івано-Франківськ: ДВНЗ “Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника”, 2018. 720 с. URL: http://hdl.handle. net/123456789/3408
Karpenko Z., Karpenko Y. The value-target factors of future journalists’ life- creation. Journal of Education Culture and Society. 2021. Vol. 12(1). P. 86–99. https://jecs.pl/index.php/jecs/article/view/1286
Kurova A., Popovych I., Hrys A., Koval I., Pavliuk M., Polishchuk S., Kolly-Shamne A. Dispositional optimistic and pessimistic mental states of young athletes: gender differentiation. Journal of Physical Education and Sport. 2023. Vol. 23(4). P. 857–867. https://doi.org/10.7752/jpes.2023.04109
Mayer J. D., Geher G. Emotional intelligence and the identification of emotion. Intelligence. 1996. Vol. 22(2). P. 89–113. https://doi.org/10.1016/S0160- 2896(96)90011-2
Mishra, P., & Dhar, U. (2001). Emotional Intelligence as a Correlate of Thinking Orientation among Future Managers. Indian Journal of Industrial Relations, 36(3), 323–338. http://www.jstor.org/stable/ 27767727
Mohammed S. The Influence of Emotional Intelligence on Work Motivation. An Empirical Assessment. International Journal of Scientific Research and Management (IJSRM). 2021. Vol. 09(11). P. 2611–2623. https://doi.org/10.18535/ijsrm/ v9i11.em11
Mylashenko K., Lavrinenko V. The Role of Emotional Intelligence in Self-Actualization of Personality. Psychological Counseling and Psychotherapy. 2019. Vol. 11. P. 59–66. https://doi.org/10.26565/2410- 1249-2019-11-07
Nosov P. S., Popovych I. S., Cherniavskyi V. V., Zinchenko S. M., Prokopchuk Y. A., Makarchuk D. V. Automated identification of an operator anticipation on marine transport. Radio Electronics, Computer Science, Control. 2020. Vol. 3. Vol. 158–172. https:// doi.org/10.15588/1607-3274-2020-3-15
Ostapyak Z. M., Mytskan B. M., Myskan T. S, Vypasnyak I. P., Lesiv M. Z. Emotional intelligence and sports. Bulletin of the Precarpathian University. Series: Physical culture. 2020. Vol. 3(35). P. 64–78. https:// doi.org/10.15330/fcult.35.64-78
Plokhikh V., Popovych I., Zavatska N., Losiyevska O., Zinchenko S., Nosov P., Aleksieieva M. Time Synthesis in Organization of Sensorimotor Action. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2021. Vol. 12(4). P. 164-188. https://doi. org/10.18662/brain/12.4/243
Popovych I., Halian I., Lialiuk G., Chopyk R., Karpenko Ye., Melnyk Yu. Research of young female handball players’ self-actualizing mental states. Journal of Physical Education and Sport. 2022a. Vol. 22(7). P. 1599– 1607. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.07201
Popovych I., Kurova A., Koval I., Kazibekova V., Maksymov M., Huzar V. Interdependence of emotionality, anxiety, aggressiveness and subjective control in handball referees before the beginning of a game: a comparative analysis. Journal of Physical Education and Sport. 2022b. Vol. 22(3). P. 680–689. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.03085
Popovych I., Plokhikh V., Hrys A., Pavliuk M., Nosov P., Zinchenko S. Operationalization of footballers’ emotional intelligence in the dimensions of motivational orientation: analysis based on the basic positions. Journal of Physical Education and Sport. 2023. Vol. 23(3). P. 772–781. https:// doi.org/10.7752/jpes.2023.03095
Rojas Samanez L. R., Arias Chávez D., Norabuena Figueroa R. P., Mescua Figueroa A. C., Palacios Garay J. P., Caurcel Cara M. J. Emotional quotient of the Administration and Commercial Management students of a private university. Apuntes Universitarios. 2019. Vol. 9(1). P. 1–18. https://doi. org/10.17162/au.v9i1.346
Salovey P., Mayer J. D. Emotional intelligence. Imagination, Cognition, and Personality. 1990. Vol. 9. P. 185–211. https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E- 52WK-6CDG Solovey O., Ben A., Dudchenko S., Nosov P. Development of control model for loading operations on Heavy Lift vessels based on inverse algorithm. Eastern European Journal of Enterprise Technologies. 2020. Vol. 5/2(107). P. 48–56. https://doi. org/10.15587/1729-4061.2020.214856
Sukys S., Tilindienė I., Cesnaitiene V. J., Kreivyte R. Does Emotional Intelligence Predict Athletes’ Motivation to Participate in Sports? Perceptual and Motor Skills. 2019. Vol. 126(2). P. 305–322. https://doi. org/10.1177/0031512518825201
Tang Y. X., He, W. G. Relationship between emotional intelligence and learning motivation among college students during the COVID-19 pandemic: A serial mediation model. Frontiers in Psychology. 2023. Vol. 14. 1109569. https://doi.org/10.3389/ fpsyg.2023.1109569
Vega G. H., Herrera-Enríquez G. Impact of SARSCOV2 on University Students. A Socio-economic Resilience and Emotional Intelligence Approach. In: Reis, J. L., Del Rio Araujo, M., Reis, L. P., dos Santos, J. P. M. (eds) Marketing and Smart Technologies. ICMarkTech 2022. Smart Innovation, Systems and Technologies. 2024. Vol. 344. Springer, Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-99- 0333-7_9
Yerkes R. M., Dodson, J. D. The Relation of Strength of Stimulus to Rapidity of Habit Formation. Journal of Comparative Neurology & Psychology. 1908. Vol. 18. P. 459–482. https://doi.org/10.1002/ cne.920180503
Zarytska V. V. (2019). Method of determining the level of development of emotional intelligence of the personality. Theory and practice of modern psychology, 3(2), 37–41. https://doi.org/10.32840/2663- 6026.2019.3-2.7
Zhylin M., Mendelo V., Karpenko Ye., Samara O., Kampi Yu. Mental and behavioural disorders as a result of using alcohol and psychoactive substances. Revista de cercetare și intervenție socială. 2023. Vol. 81. P. 117–128. https://doi. org/10.33788/rcis.81.7
Zinchenko S., Moiseienko V., Tovstokoryi O., Nosov P., Popovych I. Automatic Beam Aiming of the Laser Optical Reference System at the Center of Reflector to Improve the Accuracy and Reliability of Dynamic Positioning. In: Hu Z., Petoukhov S., Dychka I., He M. (eds). Advances in Computer Science for Engineering and Education IV. ICCSEEA 2021. Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologies. 2021. Vol. 83. Springer, Cham. https://doi. org/10.1007/978-3-030-80472-5_1
Автори, які публікуються у науковому журналі, погоджуються з наступними умовами:
· Всі наукові праці можуть вільно копіюватися і поширюватися на будь якому носії і в будь якому форматі, за умови зазначення покликань на вихідні дані наукової праці.
· Автори залишають за собою право на авторство своєї роботи та передають журналу право першої публікації цієї роботи на умовах ліцензії Creative Commons Attribution License.
· Автори мають право укладати самостійні додаткові угоди щодо неексклюзивного розповсюдження роботи у тому вигляді, в якому вона була опублікована цим журналом (інституційний репозитатрій, особистий веб-сайт, монографія), здійснивши первинне покликання на публікацію роботи в цьому журналі.
