Дослідження ефективності тренінгу реципрокної імітації для дітей із розладами спектру аутизму

Надія Когутяк; Володимир Мицько

doi:10.32999/2663-970X/2023-10-17

Надія Когутяк https://orcid.org/0000-0003-3569-4295
Володимир Мицько https://orcid.org/0000-0003-1448-4539

DOI: https://doi.org/10.32999/2663-970X/2023-10-17

Ключові слова: батьківський стрес, батьківська компетентність, соціальна комунікація, соціальне залучення, експресивна комунікація, рецептивна комунікація, імітація

Анотація

Метою дослідження є впровадження на українськійвибірці тренінгу реципрокної імітації, який є перспективним напрямком навчання дітей із розладами спектруаутизму (РСА) навичок імітації в соціально-інтерактивному контексті. Зроблено припущення, що змішанаформа тренінгу реципрокної імітації (RIT) для сімей,що виховують дітей із розладами спектру аутизму,матиме доказову ефективність щодо зниження батьківського стресу та зростання батьківської компетентності. Методи. Подано програму раннього втручання та дослідження щодо застосування групового тренінгу рецепрокної імітації для батьків, що виховують дітей ізрозладами спектру аутизму, а саме для зростаннябатьківської компетентності, зменшення батьківськогостресу. У зв’язку з пандемічними обмеженнями тренінг проводився у змішаній (онлайн та офлайн) формахкоучингу. Дослідження проводилося восени 2021 року.Участь у дослідженні взяли дванадцять сімей, що виховують дітей із клінічним діагнозом “Аутизм F84.0”за ICD-10-CM, що підтверджено результатами STATі ADOS-2. Результати. З’ясовано, що у порівняннідвох зрізів доекспериментального (M1=111.59) та післяекспериментального (M2=70.16) статистично достовірну відмінність у показниках батьківського стресуt =-2.24 (p≤.05). Зафіксовано статистично достовірнепідвищення показників батьківської компетентності доі після експерименту (α=.05 t=-2.87). Констатовано статистично достовірні відмінності зростання показниківзагальної соціальної комунікації (α=.05 t=-2.83) та соціального залучення (α=.05 t=-2.04) навичок соціальноїкомунікації дітей. Зазначено, що у параметрах експресивної комунікації, рецептивної комунікації та імітації/гри статистично достовірних відмінностей не з’ясовано.Дискусія і висновки. Експериментально доказаноі теоретично обґрунтовано позитивні зміни поведінкидітей із розладами спектру аутизму, зниження показників батьківського стресу та підвищення батьківськоїкомпетентності. Для визначення ефективності застосування тренінгу реципрокної імітації на українськійвибірці доцільним є її активне впровадження й операціоналізація, верифікація онлайн- і офлайн-форматів.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Abbeduto, L., Seltzer, M. M., Shattuck, P., Krauss, M. W., Orsmond, G., & Murphy, M. M. (2004). Psychological well-being and coping in mothers of youth with autism, Down syndrome, or Fragile X syndrome. American Journal on Mental Retardation, 109(3), 237. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15072518/
Abidin, R., Flens, J. R., & Austin, W. G. (2006). The Parenting Stress Index. In R. P. Archer (Ed.), Forensic uses of clinical assessment instruments (pp. 297–328). Lawrence Erlbaum Associates Publishers. https://psycnet.apa.org/record/2006-03622-011
Amireh, M. M. H. (2019). Stress levels and coping strategies among parents of children with autism and down syndrome: The effect of demographic variables on levels of stress. Child Care in Practice, 25(2), 146–156. https://doi.org/10.1080/13575279.2018.1446907
American Psychiatric Association, DSM-5 Task Force. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-5™ (5th ed.). American Psychiatric Publishing, Inc. https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596
Babatina, S. I., & Shvestko, O. O. (2019). Empirychne doslidzhennia sotsialno-psykholohichnykh osoblyvostei batkivskoho stavlennia do ditei z autyzmom [Empirical Research of Social-Psychological Features of Parental Attitudes to Children with Autism]. Insayt: psykholohichni vymiry suspil’stva – Insight: the psychological dimensions of Society, 2, 7–15. https://doi.org/10.32999/2663-970X/2019-2-1
Baio, J., Wiggins, L., Christensen, D. L., Maenner, M. J., Daniels, J., Warren, Z., … Dowling, N. F. (2018). Prevalence of Autism Spectrum Disorder Among Children Aged 8 Years – Autism and Developmental Disabilities Monitoring Network, 11 Sites, United States, 2014. Morbidity and mortality weekly report. Surveillance summaries (Washington D. C.: 2002), 67(6), 1–23. https://doi.org/10.15585/mmwr.ss6706a1
Bandura, A., Barbaranelli, C., Caprara, G. V., & Pastorelli, C. (1996). Multifaceted Impact of Self-Efficacy Beliefs on Academic Functioning. Child. Development, 67(3), 1206–1222. https://doi.org/10.2307/1131888
Barańczuk, U., & Pisula, E. (2022). Parental stress and symptoms of depression: A preliminary report. International Journal of Developmental Disabilities, 68(4), 445–453. https://doi.org/10.1080/20473869.2020.1797450
Bispo-Torres, A. C., Lucena, R., Tavares-Rodrigues, I. C., Barouh, J. L., Lins-Silva, D. H., Dorea-Bandeira, I., . . . Bandeira, I. D. (2023). Psychopathological symptoms in parents and siblings of people on the autism spectrum: A systematic review and meta-analysis. Psychiatry Research, 323. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2023.11514
Brown, M., Whiting, J., Haque, A., & Kahumoku-Fessler, E. (2020a). A dyadic model of stress, coping, and marital satisfaction among parents of children with autism. Family Relations, 69(1), 138–150. https://doi.org/10.1111/fare.12375
Brown, M., Whiting, J., Haque, A., Kahumoku-Fessler, E. (2020b). A summative content analysis of stress and coping among parents of children with autism. American Journal of Family Therapy, 49(3), 1–14. https://doi.org/10.1080/01926187.2020.1791764
Dabrowska, A., & Pisula, E. (2010). Parenting stress and coping styles in mothers and fathers of preschool children with autism and Down syndrome. J. Intellect. Disabil. Res., 54(3), 266–80. https://doi.org/10.1111/j.1365-2788.2010.01258.x
Division for Early Childhood (2014). DEC recommended practices in early intervention/early childhood special education 2014. Division for Early Childhood. http://www.decsped.org/recommendedpractices Hayes, S. A., & Watson, S. L. (2013). The impact of parenting stress: a meta-analysis of studies comparing the experience of parenting stress in parents of children with and without autism spectrum disorder. J. Autism Dev Disord., 43, 629–42. https://doi.org/10.1007/s10803-012-1604-y
Hermaszewska, S., & Sin, J. (2021). End-user perspectives on the development of an online intervention for parents of children on the autism spectrum. Autism, 25(5), 1234–1245. https://doi.org/10.1177/1362361320984895
Ingersoll, B., Straiton, D., & Caquias, N. R. (2020). The role of professional training experiences and manualized programs in ABA providers’ use of parent training with children with autism. Behavior Therapy, 51(4), 588–600. https://doi.org/10.1016/j.beth.2019.09.004
Kogutiak, N. M. (2020). Zasoby navchannia empatii ditei z rozladamy spektru autyzmu [Empathy Learning Tools for Children with Autism Spectrum Disorders]. European Humanities Studies: State and Society, 1, 126–139. https://doi.org/10.38014/ehs-ss.2020.1.10
Kostiukow, A., Poniewierski, P., Janowska, D., & Samborski, W. (2021). Levels of happiness and depression in parents of children with autism spectrum disorder in Poland. Acta Neurobiologiae Experimentalis, 81(3), 279–285. https://doi.org/10.21307/ANE-2021-026
Liang, C. S., Bai, Y. M., Hsu, J. W. et al. Associations of parental mental disorders and age with childhood mental disorders: a population-based cohort study with four million offspring. Eur. Child. Adolesc. Psychiatry, 32, 825–833. https://doi.org/10.1007/s00787-021-01914-3
Lord, C., Rutter, M., DiLavore, P. C., Risi, S., Gotham, K., & Bishop, S. L. (2012). Autism Diagnostic Observation Schedule. 2nd. Torrence, CA: Western Psychological Services, 1–4. (ADOS-2) Manual (Part I): Modules. https://eric.ed.gov/?id=EJ1021221
McConachie, H., & Diggle, T. (2007). Parent implemented early intervention for young children with autism spectrum disorder: a systematic review. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 13(1), 120–129. https://doi.org/10.1111/j.1365-2753.2006.00674.x
Mills, A. S., Tablon-Modica, P., Mazefksy, C. A., & Weiss, J. A. (2022). Emotion dysregulation in children with autism: A multimethod investigation of the role of child and parent factors. Research in Autism Spectrum Disorders, 91, 101911. https://doi.org/10.1016/j.rasd.2021.101911
Mugno, D., Ruta, L., D’Arrigo, V. G., Mazzone, L. (2007). Impairment of quality of life in parents of children and adolescents with pervasive developmental disorder. Health Qual Life Outcomes, 5, 22. https://doi.org/10.1186/1477-7525-5-22
National Research Council. (2001). Educating children with autism. The National Academies Press. https://nap.nationalacademies.org/catalog/10017/educating-children-with-autism
Nunnally, D. A., Factor, R. S., Sturm, A., Soorya, V. L., Wainer, A., Taylor, S., . . . Gulsrud, A. C. (2023). Examining indicators of psychosocial risk and resilience in parents of autistic children. Frontiers in Behavioral Neuroscience, 17. https://doi.org/10.3389/fnbeh.2023.1102516
Piro-Gambetti, B., Greenlee, J., Hickey, E. J., Putney, J. M., Lorang, E., & Hartley, S. L. (2023). Parental depression symptoms and internalizing mental health problems in autistic children. Journal of Autism and Developmental Disorders, 53(6), 2373–2383. https://doi.org/10.1007/s10803-022-05518-x
Rahman, P. A., & Jermadi, S. H. (2021). Parental stress and parenting styles in managing autistic children with behaviour problems. Malaysian Journal of Medicine and Health Sciences, 17, 84–91. https://doi.org/10.1080/1034912X.2020.1837354
Rattaz, C., Loubersac, J., Michelon, C., Picot, M., Baghdadli, A., for the ELENA study group. (2023). Changes in mothers’ and fathers’ stress level, mental health and coping strategies during the 3 years following ASD diagnosis. Research in Developmental Disabilities, 137, 104497. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2023.104497
Sarwar, F., Panatik, S. A., Jameel, H. T., Wan Mohd Yunus, W. M. A., & Muhamad, S. N. (2022). Psychological Capital, Social Support and Wellbeing in Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder. SAGE Open, 12(3). https://doi.org/10.1177/21582440221121773
Schlink, A., Williams, J., Pizzano, M., Gulsrud, A., & Kasari, C. (2022). Parenting stress in caregiver-mediated interventions for toddlers with autism: An application of quantile regression mixed models. Autism Research, 15(2), 353–365. https://doi.org/10.1002/aur.2637
Sharma, S., Govindan, R., & Kommu, J. V. S. (2022). Effectiveness of Parent-to-Parent Support Group in Reduction of Anxiety and Stress Among Parents of Children with Autism and Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Indian Journal of Psychological Medicine, 44(6), 575–579. https://doi.org/10.1177/02537176211072984
Shin, J., Nhan, N. V., Crittenden, K. S., Hong, H. T. D., Flory, M., & Ladinsky, J. (2006). Parenting stress of mother and fathers of young children with cognitive delay in Vietnam. J. Intel. Disab. Res., 50(10), 748–760. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16961704/
Stone, W. L., McMahon, C. R., & Henderson, L. M. (2008). Use of the Screening Tool for Autism in Two-Year-Olds (STAT) for children under 24 months: an exploratory study. Autism, 12(5), 557–73. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18805947/
Tonge, B., Brereton, A., Kiomall, M., Mackinnon, A., King, N., & Rinehart, N. (2006). Effects on parental mental health of an education and skills training program for parents of young children with autism: a randomized controlled trial. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 45(5), 561–569. https://doi.org/10.1097/01.chi.0000205701.48324.26
Wainer, A. L., Arnold, Z. E., Leonczyk, C., & Soorya V. L. (2021). Examining a stepped-care telehealth program for parents of young children with autism: A proof-of-concept trial. Molecular Autism, 12(1). https://doi.org/10.1186/s13229-021-00443-9
Wainer, A. L., Berger, N. I., & Ingersoll, B. R. (2017). Brief report: The preliminary psycho-metric properties of the Social Communication Checklist. J. Autism. DevDisord., 47(4), 1231–8. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28105548/
Yakniunas Ye. Ye., & Husak N. Ye. (2019). Chynnyky batkivskoho stresu batkiv, yaki vykhovuiut dytynu z rozladamy autystychnoho spektra. [Factors of Parental Stress of Parents Raising a Child with Autism Spectrum Disorders]. Psykholohiia ta psykhosotsialni interventsii. – Psychology and Psychosocial Interventions, 2, 67–74. https://doi.org/10.18523/2617-2348.2019.2.67-74