Обмеження психологічних захистів на формування часової перспективи студентів

Віктор Володимирович Плохіх

doi:10.32999/2663-970X/2022-8-4

Віктор Володимирович Плохіх http://orcid.org/0000-0001-7897-3417

DOI: https://doi.org/10.32999/2663-970X/2022-8-4

Ключові слова: особистість, психологічний час, стрес, захисне реагування, навчальна діяльність

Анотація

Метою дослідження є визначення особливостейформування часової перспективи життєдіяльностів студентів у зв’язку з інтенсивністю систематичного застосування різноманітних психологічнихзахистів. Методи. У дослідженні взяли участь42 студенти. Для збору емпіричних даних використовувалися стандартизовані тестові методики. Длякількісної обробки емпіричного матеріалу булозастосовано кластерний аналіз, кореляційний аналіз, U-критерій Манна-Уітні. Результати. Встановлено, що студенти зі зниженою стресостійкістю запоказниками врівноваженості (U=137.00; p=.049)та самоконтролю (U=.001; p<.001) більше схильнідо систематичної актуалізації психологічних захистів заміщення, регресії, раціоналізації. Визначено, що у студентів систематичне застосуванняпсихологічних захистів пов’язане з часовими орієнтаціями наступним чином: заміщення корелюєз негативним минулим (Rs=.331; p=.033), фаталістичним теперішнім (Rs=.309; p=.046), майбутнім (Rs=-.314; p=.043); регресія корелює з негативнимминулим (Rs=.387; p=.011), фаталістичним теперішнім (Rs=.374; p=.015), гедоністичним теперішнім(Rs=.422; p=.005), майбутнім (Rs=-.376; p=.014); раціоналізація корелює з майбутнім (Rs=.444; p=.003).Також встановлені прямі зв’язки запереченняреальності з гедоністичним теперішнім (Rs=.485;p=.001) та захисної компенсації з фаталістичнимтеперішнім (Rs=.456; p=.002). Результати свідчатьпро відсутність в групі досліджуваних зв’язків компетентності у часі з застосуванням психологічнихзахистів. При цьому компетентність у часі обернено пов’язана з орієнтацією студентів на негативне минуле (Rs=-.325; p=.036). Висновки. Систематичне застосування студентами психологічнихзахистів заміщення, регресії, заперечення та компенсації пов’язане з часовими орієнтаціями нанегативне минуле, гедоністичне теперішнє, фаталізм і безініціативність щодо актуальних зусильв побудові майбутнього. Активне використаннястудентами захисної раціоналізації відповідає їхприродній орієнтації на майбутнє, але не сприяєповноцінному єднанню складових структури психологічного часу. Систематичне застосування студентами психологічних захистів не узгоджуєтьсяз їх компетентністю у часі.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Abulkhanova, K.A., Berezina, T.N. (2001). Vremia lichnosti i vremia zhizni [Personal time and life time]. SPb.: Aleteiia [in Russian]
Bajec, B. (2019). Relationship Between Time Perspective and Time Management Behaviours. PSIHOLOGIJA, 52(2), 197-215. https://doi.org/10.2298/PSI170831036B
Cheban, Yu. V., Chebykin, O. Ya., Plokhikh, V. V., & Massanov, A. V. (2020). Emotional and volitional potential of self-mobilization in the organization of time perspective activity of highly qualified rowing athletes. Journal of Physical Education and Sport, 20 (SI 6), 3128-3137. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.s6424
Cramer, P. (2003). Defense Mechanisms and Physiological Reactivity to Stress. Journal of Personality, 71, 221-244. https://doi.org/10.1111/1467-6494.7102001
Frankl, V. (2012). Chelovek v poiskakh smysla [Man in search of meaning]. Zaporozhe: Big-Press [in Russian]
Giuseppe, M., Gemignani, A., & Conversano, С. (2020). Psychological resources against the traumatic experience of COVID-19. Clinical Neuropsychiatry, 17(2), 85-87. https://doi.org/10.36131/CN20200210
Granovskaia, R. M., & Bereznaia, I. Ia. (2020). Intuitsiia i iskusstvennyi intellekt [Intuition and artificial intelligence]. Kh.: Gumanitarnyi tsentr [in Russian]
Hulias, I. A., & Hoian, I. M. (2022). Explication of factors of the axiopsychological design of life achievements of modern youth. Insight: the psychological dimensions of society, 7, 41-57. https://doi.org/10.32999/2663-970X/2022-7-4
Plokhikh, V., Popovych, I., Koval, I., Stepanenko, L., Nosov, P., Zinchenko, S., Boiaryn, L., & Zavatskyi, V. (2022). Anticipatory Resource of Temporary Regulation of Sensorimotor Action. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 13(2), 01-21 https://doi.org/10.18662/brain/13.2/328
Plokhikh, V., & Suponeva, L. (2021). Psykholohichni zakhysty v orhanizatsii chasovoi perspektyvy studentiv v umovakh COVID-obmezhen [Psychological defense in the organization of the time perspective of students under COVID-restrictions]. Nauka i osvita – Science and education, 3, 12-21. https://doi.org/10.24195/2414-4665-2021-3-2 [in Ukraine]
Popovych, I. S., & Blynova, O. Ye. (2019). The Structure, Variables and Interdependence of the Factors of Mental States of Expectations in Students’ Academic and Professional Activities. The New Educational Review, 55(1), 293-306. https://doi.org/10.15804/tner.2019.55.1.24
Popovych, I., Chervinska, I., Kazibekova, V., Vasylyk, V., Verbeschuk, S., & Gniezdilova, V. (2022). Young athletes’ time perspective as a factor in the development of sports motivation. Journal of Physical Education and Sport, 22(10), 2427-2435. https://doi.org/10.7752/jpes.2022.10310
Popovych, I., Blynova, O., Savchuk, O., Zasenko, V., & Prokhorenko, L. (2020). Expectations of a winning result in women’s handball team: comparison of different age groups. Journal of Physical Education and Sport, 20(5), 2709-2717. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.05369
Przepiorka, A., Siu, N. Y., Szcześniak, M., Timoszyk‑Tomczak, C., Le, J. J., & Muсoz, M. P. (2020). The Relation Between Personality, Time Perspective and Positive Orientation in Chile, Hong Kong, and Poland. Journal of Happiness Studies, 21, 1081-1101. https://doi.org/10.1007/s10902-019-00113-x
Simonenko, V. B., Magaeva, S. V., & Fisun, A. Ya. (2013). Psihosomaticheskij faktor v iskhodah ekstremal’nyh situacij [Psychosomatic factor in ascending extreme situations]. (2d ed). M.: BINOM [in Russian].