Explication of factors of the axiopsychological design of life achievements of modern youth

Keywords: axiopsychology, self-determination, acmetraining, acmeresource, structure of factors of personal life fulfilment.

Abstract

The article deals with an empirical study of the features of axiopsychological design of the life achievements of students – the future representatives of the “man-technique” profession (n=105). The importance of the issue under consideration was substantiated, and an empirical study was carried out. The concept of “axiopsychological design of an individual’s life fulfilment” was defined. It is noted that the understanding of the peculiarities of value design by the educators will allow the operationalization of addressing the tasks of educational and professional training of students in higher education institutions. The purpose of the article is to identify and reveal the predominant factors in the life fulfilment of senior students. Research methods: testing according to standardized questionnaires, quantitative analysis of the results of descriptive statistics, and factor analysis. Results. Factor analysis assisted in determining the structure of personal life fulfilment of modern youth. Ten factors, among which F1 “Masculine traits in achieving success” (10.38%) and F2 “Self-efficacy disposition” (9.62%) are key predictors of the process, were distinguished. The relationships between the components of each factor were specified. It was established the components of factors that have a negative load, which means their absence or low level of development, and hence “inhibit” the process of value design of young people, among them: “flexibility”, “self-regulation”, and “independence”. Conclusions. In order to eliminate “vulnerabilities” in the design of projects and the implementation of plans by senior students, we recommend paying attention to the aspects related to a better understanding of oneself, awareness of one’s problems, needs and motives, experiences, developing a positive attitude toward oneself and self-confidence, and forming adequate self-esteem, which will ultimately contribute to the processes of self-regulation and allow achieving goals under educational and professional tasks, and in the future – in all spheres of life.

References

Чепелєва Н. Самопроєктування особистості у дискурсивному просторі: монографія. Київ: Педагогічна думка, 2016. 232 с. URL: http://lib.iitta.gov.ua/704560 Фурман А. А. Психологія смисложиттєвого розвитку особистості: монографія. Тернопіль: ТНЕУ, 2017. 508 с. URL: http://dspace.wunu.edu. ua/bitstream/316497/29777/1/furman.pdf
Гріньова О. М. Психологія проектування життєвого шляху особистістю юнацького віку: дис. … д-ра психол. наук: 19.00.07. Київ, 2018. 562 с.
Halian O. I. Development patterns of the idea of personal agency and its implementation in the domestic educational practice of the XXth century. Insight: the psychological dimensions of society, 2021, 5, 82-99. https://doi.org/10.32999/2663- 970X/2021-5-6
Гандзілевська Г. Б. Психологія життєвих сценаріїв у акмеперіоді українських емігрантів: дис. … д-ра психол. наук: 19.00.07. Острог, 2018. 503 с.
Гридковець Л. М. Психолого-педагогічні чинники родинної детермінації особистісних криз: автореф. дис. … д-ра психол. наук: 19.00.07. Івано-Франківськ, 2019. 43 с.
Гуляс І. А. Аксіопсихологічне проєктування життєвих досягнень особистості: монографія. Київ: “Видавництво Людмила”, 2020. 448 с.
Карпенко Є. Емоційний інтелект у дискурсі життєздійснення особистості: монографія. Івано-Франківськ: ДВНЗ “Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника”, 2020. 434 с.
Карпенко З. Аксіологічна психологія особистості: монографія. Івано-Франківськ: ДВНЗ “Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника”, 2018. 720 с. URL: http://lib.pnu.edu.ua:8080/bitstream/ 123456789/3408/1/b4.pdf
Orap M. O., Kаlba Ya. Ye. The research of the economic attitudes of Ukrainian youth: theoretical and practical aspects. Insight: the psychological dimensions of society, 2021, 5, 117-131. https://doi. org/10.32999/2663-970X/2021-5-8
Popovych, I., Blyskun, O., Hulias, I., Shcherbyna, V., Batasheva, N., Aleksieieva, M., Chala, T. Psychological Semantic Parameters of Adolescents’ Conformism in the Measurement of Value Orientations. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala. 2021a. 13(2). 167-184. https://doi. org/10.18662/rrem/13.2/416 Popovych, I. S., Blynova, O. Ye. The Structure, Variables and Interdependence of the Factors of Mental States of Expectations in Students’ Academic and Professional Activities. The New Educational Review, 2019, 55(1), 293-306. https://doi. org/10.15804/tner.2019.55.1.24
Popovych, I., Shcherbyna, V., Sultanova, L., Hulias, I., Mamchur, I. Investifación de propiedades de expectativas de futuros especialistas de perfil socionómico. Revista Amazonia Investiga. 2021b. Vol: 10(39). 40-49. https://doi.org/10.34069/AI/2021.39.03.4
Попович И. С. Социальные ожидания в теориях мотивации личности. Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2014а. Вып. 4(20). С. 53-63.
Попович І. С. Типологічні особливості очікувань. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія: психологічні науки: зб. наук. праць ХДУ. Херсон: ВД “Гельветика”, 2014b. Вип. 1. Т. ІІ. С. 64-70.
Семиліт М. В. Соціально-психологічні засади проектування життєвого шляху особистості: дис. … д-ра психол. наук: 19.00.05. Сєвєродонецьк, 2021. 434 с. Zaverukha, O., Popovych, I., Karpenko, Y., Kozmenko, O., Stelmakh, O., Borysenko, O., Hulias, I., Kovalchuk, Z. Dynamics of Successful Formation of Professional Identity of Future Psychologists in Higher Education Institutions. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala. 2022. 14(1). 139-157. https://doi.org/10.18662/rrem/14.1/511
Published
2022-07-12
Pages
41-57
How to Cite
Hulias, I. A., & Hoian, I. M. (2022). Explication of factors of the axiopsychological design of life achievements of modern youth. Insight: The Psychological Dimensions of Society, (7), 41-57. https://doi.org/10.32999/2663-970X/2022-7-4
Section
EDUCATIONAL AND DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY